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（1）春回大地，作者来到壶口观瀑，从三个不同观察角度描写瀑布。请从文中找出体现这些观察角度所使用的三个动词。
（2）请结合语境，从不同角度赏析下列句子。
①仰其高，如破云雾，如铲晴空；观其宽，似三千素练悬空而挥，又似千军万马并肩齐啸，令人顿悟“黄河之水天上来”绝非虚语。（选择一种修辞手法赏析）
②黄河于云海间闯千险而来，又在苍茫大地上破万阻而去，经山历河，势倾天下。（从词语运用角度赏析）
（3）文章第⑦段最后说“可见，壶口瀑布之‘势’，又何尝仅仅存于有形，更藏于无形！”请说说壶口瀑布无形之“势”体现在哪些方面？
（4）作者为什么说“壶口观瀑，更像是‘归乡’之旅，‘寻根’之旅”？请你结合文章内容，简要分析原因。
（5）文本联读是一种互文性阅读。做文本联读，可从不同文本的内容、主题、写法上进行关联阅读，以挖掘文本之间的相同点或相互关系。为了加深对文章的理解，小秦想围绕本文做文本联读。你向他推荐了梁衡的《壶口瀑布》，请说说你的推荐理由。
（1）①仰观 ②平视 ③俯瞰
（2）①示例一：运用了夸张的修辞手法，用“破云雾”“铲晴空”夸张地描写了壶口瀑布之高，表现壶口瀑布的豪壮伟岸，表达了作者对壶口瀑布壮观景象的赞叹之情。
示例二：运用了比喻的修辞手法，将瀑布比作“三干素练”千军万马”，形象地写出了壶口瀑布之宽，表现出壶口瀑布的豪壮气势，表达了作者对壶口瀑布壮观景象的赞叹之情。
示例三：运用了引用的修辞手法，引用了李白的诗句“黄河之水天上来”，表现了壶口瀑布雄壮高大的磅礴气势，表达了作者对壶口瀑布壮观景象的赞叹之情。
②示例：句中“闯”“破”两个动词，准确生动地写出了壶口瀑布势不可当、奔腾不息的特点，表达了作者对壶口瀑布的赞美、敬仰之情。
（3）这种无形之“势”，是华夏民族精神之象征，主要体现在三个方面：①兼收并蓄、博采众长之开放精神；②从善如流、胸怀天下之包容精神；③自强不息、奋力开拓之进取精神。
（4）①壶口瀑布是黄河的一部分，黄河是中华民族的母亲河，哺育了千千万万华夏儿女，是亿万国人的精神故乡。②黄河是中华民族的根和魂，黄河壶口瀑布那雄浑开阔、势不可挡、百折不挠、奔流不息的气韵，正是华夏民族精神的象征。因此，壶口观瀑，更像是“归乡”之旅，“寻根”之旅。
（5）示例：梁衡的《壶口瀑布》和本文都以黄河“壶口瀑布”为写作对象，描绘了“壶口瀑布”的壮观景象、磅礴气势以及震撼人心的立体美。但“所感”不同：《壶口瀑布》由黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性，引申到“历经磨难，方显个性”的哲理。本文把“壶口瀑布”的气的看作中华民族精神的象征。
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