大雁快飞阅读理解题及答案

（1）示例：②李进把大雁抱聚成一堆，看着大雁想想自己，心疼又酸楚。 ③李进发现大雁还有温度，既惊喜又担心。

（2）示例：①原句“一只只趴在地上”“一动也不动”单独提出后置，突出强调了大雁假死的情状，使得后文父子误判“大雁是被突如其来的寒潮冻死”这一情节更合理，突出了这一景象给李进带来的震撼。②改句“这群大雁，见人来也不飞”侧重客观概述事实，而原句“咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？”为问句，是生动的心理描写，更能生动展现李进看到大雁见来人不飞时内心的疑惑。

（3）示例：运用动作、语言描写，从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语言中，能看出李进为自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通过复读让自己和大雁一样重新起飞的愿望，表现出李进是一个充满爱心、有理想、有奋斗目标的人。

（4）示例：①标题是李进发现冻僵的大雁还有生机时，鼓励大雁飞走，摆脱危险的呼喊。②李进遭遇了高考的失利，渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，题目既是李进对自己突破困境、奋力翱翔的自我期许，也表达了作者对和李进一样的追梦人走出人生低谷，展翅飞翔的呼唤。③文末写娘说“也应该让你像大雁一样高高地飞”表明这也是父母对李进的祝愿和期盼，题目中也蕴含了作者对于父母对孩子无私的爱的赞颂。

（5）示例一：《人与自然》栏目。理由：从选材角度看，文章围绕人与自然选材。文章叙述了李进在看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是心疼、惋惜，后给大雁取暖、放飞大雁的故事。从主题角度看，文章通过描写李进关爱、救助动物，表现了人与自然和谐相处的主题。

示例二：《青春底色》栏目。理由：从选材角度看，文章围绕青春选材。文章叙述了处于青春期的李进高考失利，跟父亲去捡牛粪，看到冻僵的群雁，联想到自己高考失利，内心酸楚、不甘，后来他救助大雁的行为感动了父亲，父亲同意他复读继续追梦。从主题角度看，选文塑造了一个善良、有爱心，追求梦想、积极向上的青年形象。

示例三：《爱的微光》栏目。理由：从选材角度看，文章围绕爱心救助选材。文章叙述了李进看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是惋惜，后给大雁取暖、放飞大雁的故事。从主题角度看，一方面是李进对大雁的爱。文章通过描写李进关爱、救助大雁，表现了李进心存善念，富有爱心，李进的善举闪耀着爱的光芒；另一方面是李进父亲对李进的爱。李进的壮举最终得到了父亲的理解和支持，文章结尾处李进父亲让他复读的决定表现了父亲对儿子最深沉的爱。这份爱的微光会永远照耀李进前行的道路。