槐花阅读理解及答案

（1）选择词语：结合语境，在文中括号内选择恰当的词语。

（2）梳理内容：阅读短文，填写下列表格。

①作者回忆了两件事，来体现“这样一个经验”。

②作者三次看到“槐花”，看花的情形不同，态度也各不相同。

（3）品读句子。

①短文运用了多种手法来描写花开的样子，请用“____”画出一处句子，并加以分析。

②读读第⑮自然段画“____”的句子，想一想：结尾这样写有什么好处？

（4）获得启示：读了短文，我获得了这样的启示：                                                                                                                   

（5）对比阅读：读了短文，我回想起课文《匆匆》和《那个星期天》。这几篇文章都表达了作者的真情实感，但是在表达情感的方式上有所不同。

《匆匆》                                                                                           

《那个星期天》                                                                                           

《槐花》                                                                                    

（1）飘拂 惊诧 感叹 熟视无睹；

（2）①事件①我看惯了槐花；②印度朋友习惯了看木棉花。经验：习以为常了

②第二次：看花的情形：印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。对花的态度：仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。第三次：努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。对花的态度：亲切而充满了生气。

（3）①碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹。运用比喻修辞，生动形象地写出木棉花之美，与下文印度朋友的反应形成鲜明对比。

②同客观存在的东西保持一定的距离；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光看待。

（4）熟视无睹会让我们忽略美的存在，只有用欣赏的眼光（或新的眼光）去看待那些熟悉的事物，从心里体验生活，才能获得新的感受，新的体悟。

（5）《匆匆》运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑。《槐花》通过作者看惯了槐花，就习以为常了和印度朋友习惯了看木棉花，就不感到神奇了两件事来说明道理并升华主题：对熟悉的事物不应熟视无睹，而应用欣赏的眼光去看待那些熟悉的事物，获得新的感受和的体悟。