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（1）在老丁给“我”上的最后一节解剖课上，老丁的情感经历了什么变化？
心不在焉→① →② →不舍
（2）文章多处运用伏笔，请找出两处并分析。
（3）这是一首缅怀老丁爱人的小诗，请你补充完整。
我们钦佩您的医术，您让无数新生朝气蓬勃。
我们注视您的双眸， 。
我们触摸您的痛楚， 。
我们闻着您的芬芳，您让我们探索医学的前方。
（4）如何理解文章标题“柳叶刀与梅花香”？
（1）克制 悲痛（难过、伤心）
（2）①老丁今天有点心不在焉，没心情喝茶，暗示他心事重重，却在隐忍克制。为下文揭示“大体老师”的真实身份埋下伏笔。②老丁摆了摆手，示意这次由“我”自己进行实验。为下文揭示“大体老师”的真实身份埋下伏笔。③老丁今天的情绪不对，他看似在教“我”一些温情的知识，实际却像说给自己听。为下文揭示“大体老师”的真实身份埋下伏笔。④老丁给“我”讲课时手一直在距离尸体几厘米的上方游走，不像往常拿着工具轻快地翻覆，暗示老丁与这位逝者的特殊关系，为下文揭示“大体老师”的真实身份埋下伏笔。
（3）您让我们看见生命的渴求 您让我们体验离别的苦楚
（4）①“柳叶刀”既是解剖的工具，又象征着老丁的职业。②“梅花香”既点明了故事发生的时间，又象征了对“大体老师”的敬意和哀思。③赞扬了老丁爱人为医学事业奉献的高尚精神。④表现“我”在老丁夫妇身上领悟到的作为医生应有的高尚品德。
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