我的梨树院阅读理解答案

（1）整体浏览文章，请根据提示补充内容。

熟悉梨树院的犄角旮旯→　 　→和同学到梨树院写作业→奶奶和妈妈打梨子给同学吃→　 　 →大学时掉进梨花的诗情画意→　 　→再回老家，梨树院杳无踪迹。

（2）请赏析下面句子。

①到了秋天，挂满枝头的脆梨半红着脸，朝我摇头晃脑，至今想起，仍是垂涎三尺。（请从修辞角度）

②尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里赏花，香气氤氲，使我醉眼蒙眬，遐思纷纷。（请从描写角度）

（3）请从重音的角度设计下面句子的朗读，并简述理由。

我竟唱出了“哭声”、流了泪……

（4）本文第⑦段画波浪线部分与《社戏》选段的情节有异曲同工之妙，请从人物形象和情感表达的角度谈谈你的看法。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——《社戏》

（1）守株待“球”被砸伤 母亲让我带着梨离家上大学 大哥电话告知刨掉梨树

（2）①拟人，“半红着脸”“揺头晃脑”，赋予了脆梨以人的情态、动作，生动形象地描绘出了脆梨成熟时愉悦、可爱、活泼的模样，像小伙伴一样召唤着“我”，极具诱惑力，表现了我对梨的喜爱与渴望。

②运用心理描写，（从嗅觉角度写梨花的香气），生动形象地描绘出我陶醉于梨花香气的样子，侧面衬托出梨花开放时香气浓郁芬芳，表达我赏景的愉悦、陶醉。

（3）示例：重音在“我”，突出没有了梨花院的与以往不同的“我”。

重音在“竟”，表示出乎意料，突出了抑制不住的难过、伤感，其实又在情理之中。

重音在“唱出”“流”，强调动词，可以让人联想到作者此时内心的复杂思绪随着歌词流出。

重音在“哭声”“泪”，从听觉、视觉突出了“我”难过的程度，具体而形象，具有感染力。

（4）人物形象：通过母亲送梨及六一公公送豆的情节，表现了二者热情好客、友爱善良的人物品质；也表现了当地淳朴的民风，表达了作者对于邻里间友爱和谐人际关系的赞美，以及对于童年生活与乡村生活的怀念之情。