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（1）冲突是戏剧的基本要素之一，请你向演员们解说文中的矛盾冲突。
冲突一：老杨不喂昏迷的战士喝兔肉汤，战士们坚持喂他喝。
冲突二：
冲突三：
冲突四：
（2）剧本中多次出现白雪的镜头，请从下面任意选择两个镜头，说明其作用。
镜头一：隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。
镜头二：返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在白茫茫的雪海中前行。
镜头三：在漫天的大雪中，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。
（3）为了让演员更好地把握角色，请你根据下面的题目指导演员们悟戏。
①请揣摩下列句子中的加点字，写出人物的内心独白。两名战士听了，一脸惊愕。
②老杨扮演者不知道用怎样的语气说下面这句话，请你指导，并说明理由。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还可能对付一个人的饥饿！”
（4）影评人认为“此戏剧通过反转增强了故事感染力”，请参考链接材料，结合文本内容，谈谈作者的创作意图。
链接材料：反转是戏剧作品中常用的表现手法之一，往往用出乎意料的情节以及与剧情发展大相径庭的故事结局来吸引观众的眼球。
（1）老杨冒雪带手折的战士进山挖冬笋，结果战士牺牲，笋汤还是不给昏迷的战士喝。战士提议让老杨带他上山挖冬笋，老杨不同意。战士让老杨给昏迷的战士喂汤，老杨拒绝，战士拉动枪栓。
（2）本题考查分析理解文中环境描写的作用的能力。
镜头一，位于小说开头，“赣南北部山区”红军长征后，留守在这里牵制敌人的小股红军又被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在茫茫雪地上留下了一条长长的血路”，战争、负伤、雪地，交代了故事发生的背景环境：为下文故事情节发展作铺垫。“隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰”自然环境艰苦，寒冷，渲染了环境氛围。
镜头二，“齐膝深的雪”“大雪已把记号覆盖，他俩凭感觉在茫茫雪海中前行”，描写雪之大之深，衬托了人物在雪地中行走的艰难。“大雪已把记号覆盖”说明雪下得太猛了，做的记号没有了，就难以辨识回家的路，下文才有战士一脚踩空，掉进深涧的情节，推动了情节发展。
（2）①第一次“雪地环境”交代了故事发生的背景环境，为下文情节发展作铺垫；渲染了艰苦，寒冷的氛围。
②第二次，描写雪之大之深，衬托了人物在雪地中行走的艰难；下文战士一脚踩空，掉进深涧牺牲，丰富的描写推动了情节发展。
（3）①两名战士听到战友牺牲后的震惊的心理。
②低沉的、痛苦的但又必须有决断的。
（4）创作意图可以是赞美老杨。老杨牺牲自己的儿子把仅有的食材给了能够活下来的战士，颂扬“老杨”的光辉形象。“老杨”是那段难忘岁月中的普通一员，代表了人民大众对革命的支持与奉献。
创作意图可以是对岁月的回忆。老杨和几个战士仅用“十五个冬笋”度过了艰难的日子，是对那段峥嵘岁月的回忆。“十五个冬笋”是军民同心的见证，是对那段革命岁月的讴歌。
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