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（1）请把①②③空白处补充完整。
（2）从语言风格的角度赏析④处的划线句。
女孩子称过之后呢，轻的便是燕瘦，重的也是环肥，都美得很，个个喜笑颜开。
（3）为⑤处解说词进行朗读设计。
不知名的小虫“嘤嘤嗡嗡”，飞来飞去。脚下的泥土也变得松动了，蚯蚓呼之欲出。
（4）比较分析本文和《安塞腰鼓》在所写内容和表达情感上的不同点。
（1）①祭祀祝融；②特写；③孩童斗蛋
（2）本句语言既庄重典雅，又生动活泼，营造出称孩子时温馨美好的氛围，体现出对孩子平安康健的美好祝愿。
（3）第一句连读“嘤嘤嗡嗡”“飞来飞去”，重读“飞来飞去”，语速略快，读出小虫纷飞的热闹场景。第二句语速略慢，重读“呼之欲出”，展现泥土的松动，读出立夏万物生长的勃勃生机。
（4）内容：《安塞腰鼓》作者以激情四溢的笔墨，描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越，以及它所蕴含的蓬勃的生命力。情感：文章赞美了安塞腰鼓，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放，豪放洒脱，坚韧顽强的生命状态。而《立夏》描写了家乡立夏到来的一些风俗，表达了对民风民俗的喜爱以及对立夏时节万物生长的喜悦，提出人与自然和谐相处和立夏要休养生息的理念。
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