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（1）用简洁的语言概括文章的内容。
（2）请从描写的角度赏析第①段画线的句子。
（3）本文第③～⑥段用了什么记叙顺序？作用是什么？
（4）说说对文章结尾段的理解。
（1）本文回忆了初三时候“我”和黎志成了同桌，在他的热心帮助下，“我”开始认真学习，并且和他建立了深厚的友谊，中考后“我”如愿考上市级高中的故事，表达了“我”对同窗之情的珍惜，及黎志对“我”的帮助的感恩。
（2）环境描写。突出当时炎热飘雨的天气特点，烘托出“我”中考结束后内心的轻松快乐。
（3）倒叙。回忆了初三时“我”和黎志交往的经历，记叙了黎志对“我”在学习上的帮助，为后文写“我”中考如愿考入市级高中及抒发“我”对黎志的感恩作铺垫，突出文章主旨。
（4）①运用比喻的修辞手法，把黎志比作太阳雨，生动形象地突出黎志对“我”的帮助之大，委婉地抒发了“我”对黎志的感恩，突出了同窗之谊的珍贵；②与开头段下着太阳雨的环境描写形成呼应；③呼应标题；④耐人寻味。
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