你是福尔摩斯吗阅读理解及答案

（1）①家长焦急来电 ②发现仍有缺失 ③巧设游戏调查 ④借机教育鼓励

（2）①第一次：在单独调查时，“我”不经询问就确认了李因松从家里拿走了两盒烟的事件。他惊愕、心虚，知道做错了事，等待“我”的“审判”。②第二次：放学时又碰到李因松，“我”找到了他丢失了的几支烟后，他坦然、敬佩，愿意与“我”交流沟通。

（3）这段环境描写为读者展现了一幅宁静而美丽的画面。为小说营造了一种轻松、和谐的氛围，与前文中紧张、严肃的氛围形成了对比。这种对比突出了老师与学生之间关系的变化，从紧张对立到和谐共处，暗示了教育的成功和学生的成长。

（4）示例：我认为小说中的“福尔摩斯”是高老师。在小说中，高老师并没有直接惩罚李因松，而是通过观察和推理，发现了李因松藏匿的烟，并以一种引导教育的方式，让李因松自己意识到问题的严重性，为处在迷茫与困惑时期的学生，破解了成长的谜题，展现了高老师在教育中的敏锐洞察力和逻辑思维。

（5）示例：我会推荐《走一步，再走一步》，从主题和内容上来看，两篇文章都涉及到成长和教育的重要议题。《走一步，再走一步》通过讲述主人公小亨特在父亲的鼓励下成功脱险的故事，强调了面对困难和挑战时，要勇敢地“走一步，再走一步”，将大困难分解成小困难，从而逐个解决。而本文则通过老师巧妙地引导学生认识并改正错误的过程，展现了教育的智慧和力量。两篇文章都强调了教育方法的重要性，因此将本文作为《走一步，再走一步》的拓展阅读非常合适。