我和橘皮的往事阅读题答案

（1）①“我”想起被支气管炎折磨的妈妈，每次义务劳动都往兜里偷偷揣几片干橘皮 ②“我”被同学告发，成了一个偷橘皮的小偷 ③在学校的操场上，“我”被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼 ④班主任老师得知“我”“偷橘皮”的内情，当众给“我”解围。

（2）①前两个“当众”运用反复修辞，突出被迫承认偷橘皮的羞辱之大，与后文“我”受伤害之大照应；②第三个“当众”强调人数多、场合大，语气与情感较前两个更为强烈。

②这句话的言外之意是班主任是个真正关心孩子、富有爱心的老师，表达了“我”对她的感激与敬佩。

（3）文章用大量的篇幅描写“我”和“橘皮”之间发生的故事，着意刻画这件事对“我”造成的伤害之大；从侧面表现班主任对“我”的帮助和影响之大；详略得当，更能突出班主任正直无私、爱护学生、善良热忱的形象；同时这件事又是行文的线索，这样安排使文章叙事清晰完整。

（4）示例：我认为这位班主任老师处理得十分正确。①她细心：她在重新上第一节课时就发现了“我”的异常，放学后不在办公室而是在僻静的地方询问，了解事情真相；②她用心：了解真实情况后，她在班上、学校喇叭里谎称橘皮是为自己拿的，为“我”正名；③她用爱和勇敢维护了“我”，让“我”在孤单恐惧中感受到了爱的温暖，让“我”以后保持了对生活的真诚热爱。