摇晃的世界阅读理解答案

（1）根据文章内容，填写下面的表格。

（2）根据提示，阅读赏析文中画线句子。

①这初春的阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。（加点词的表达效果）

②我忍不住问：“粉丝的鼻头在哪儿？”外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色。可不是像它的鼻头嘛！（从语气的角度赏析）

（3）文中的儿子和《从百草园到三味书屋》中的“我”有哪些相像之处？请结合文章内容和以下内容简要分析。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（4）文章的题目“摇晃的世界”，换成“儿子的世界”好不好？为什么？

（1）①重新定义果蔬名称

②明白了要向儿子学习重新观看这个世界的各种姿态

③重视垫杯子的碎纸条，当作“稻子”抛扬④认识到成人的世界是固化的，要学习孩子独特的视角

（2）①“毛茸茸”用词独特、新颖，生动形象地表现出初春时节阳光温暖、光线闪耀的美好景象，渲染出温馨、舒适、喜悦的氛围。

②“粉丝的鼻头在哪儿？”使用了疑问语气，表现出“我”听说粉丝有“鼻头”时的惊讶、好奇、不解。“可不是像它的鼻头嘛！”使用了感叹语气，表现出“我”听到外祖父解释后的恍然大悟、惊喜，表现出“我”的天真。

（3）①他们都活泼、可爱、天真、有童趣。儿子关注、热爱生活中平凡的事物，从平凡的事物中发现乐趣；“我”关注、热爱百草园中平凡的事物，在泥墙根一带发现很多乐趣。

②他们都充满想象力。儿子为生活中平凡事物的名字赋予新的含义，认为毛巾、猫等会飞；“我”认为油蛉发出声音是在唱歌，蟋蟀们发出声音是在弹琴。

③他们都具有好奇心。儿子询问事物的名称，对平凡之物充满好奇；“我”翻开断砖，寻找小动物。

（4）不好。①“摇晃的世界”指孩子眼里的世界不是固化的，而是不确定的，是新鲜、活泼、有趣的，有丰富的含义和价值。②孩子对世界独特、全新的认知，动摇了成年人固化的世界。