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学校话剧社拟将这篇小说改编成话剧，参加校园艺术节，改编过程中遇到了以下问题。
（1）导演为演员们说戏，你认为导演的理解和分析，不正确的一项是（）
A.本文中孙小海寻找陈留夏的部分，明写孙小海寻人，暗写陈留夏助人，双线交织。
B.本文的第⑭⑮两段，在记叙顺序上看是插叙，交代了陈留夏与孙小海相识的经历。
C.第⑯段画线句运用动作描写，生动形象地表现出陈留夏对孙小海细致的关心和爱。
D.结尾段两个省略号的作用不同：第一处表示对事件省略，第二处表示声音的中断。
（2）在话剧表演中，舞台布景同样很重要。请你帮助编剧分析文中第⑪段描写的作用。
天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。
（3）排演过程中，小海的扮演者对文中⑱㉒段两处“望”的动作始终把握不到位，请你结合文本帮他揣摩两处“望”的内涵。
（4）编剧在改编剧本时，对小说开篇“陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海”产生疑问。请你代表作者向其阐述这样写的用意。
（1）D
（2）环境描写，传神地写出了天黑后海岛的阴森可怕，烘托了小海此刻绝望和沮丧的心情。
（3）眺望，远眺、远望。陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边远眺，表达了他对陈留夏的思念。
凝望，目不转睛地看。陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈留夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛服务百姓的决心。
（4）示例：开篇设置悬念。设置小海原来姓“孙”的悬念，先叙述小海在陈留夏的影响下不断成长并考入警校的经历，直到第⑳段才揭晓小海改姓“陈”的原因，凸显陈留夏对小海的影响之大。使小说情节曲折生动，激发读者的阅读兴趣。
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