万涧村的书屋阅读理解答案

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（              ）

A.万涧村的书屋建成前，“我”了解小朋友们的精神世界不算广。

B.第⑦段交待了小男孩在书屋很少与小朋友交流及很少听到他爽朗笑声的原因。

C.万涧村书屋的建设，凝聚了无数人的心血，是因为得到各单位和爱心人士捐赠图书和资助。

D.文章第①段和第⑪段都提到安徽潜山，前后照应，结构严谨，蕴含着深情。

（2）不同时段“我”的感受不一样，请参照示例，加以梳理，在表格中填入相应内容。

（3）第④段与第⑪段划线句中“气泡天窗”“一扇窗”都含有“窗”，请就其不同含义做分析式批注。

（4）文章以第一人称串联起“我”与“万涧村的书屋”的经历，有什么作用？请结合全文内容具体分析。

（5）“比较阅读”是一种重要的阅读方法。请将鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》与本文进行比较，两文中都有“书屋”中儿童读书生活的描述，请分析两文所写的这部分内容所要表达的主旨有何不同？

（1）C

（2）①失望

②孩子们在北京参加研学后，明确了自己的目标

③书屋帮助孩子们插上梦想的翅膀，孩子们正在实现梦想，表达了欣慰之情。

（3）第④段中“气泡天窗”，是实际存在的，可以让孩子们看到外面的竹林和天柱山，是具体的物象。

第⑪段中“一扇窗”，是比喻，指孩子们通过书屋看到了外面广阔的世界，开阔了视野，萌发了梦想。

（4）结合第①段“2018年初夏，结束了在湖南湘西的驻村扶贫工作后，我得知中国城市规划设计研究院（以下简称“中规院”）北京公司在安徽开展传统村落保护试点工作，正需要驻村规划师。抱着试一试的心态，我以中规院驻村规划师的身份进入安徽潜山市万涧村工作”分析，真实地记录了“我”的亲身经历，使文章真实可感。

结合第②段“在村里，我租住在友好大哥家。友好大哥有一对可爱的女儿，我和她们一起住在房屋二层。加上工作时与其他孩子的接触，我得以了解当地小朋友的精神世界”“村子里的新鲜事不算多，刷短视频、看综艺节目、睡懒觉，就是孩子们对自己辛苦学习一周的‘奖励’”分析可知，“我”与孩子们生活在一起，了解到他们的精神世界，表达出“我”的担忧。

结合第⑥段至第⑪段内容分析，记录了书屋从无到有，从热闹到冷清再到日渐成熟的过程，见证了孩子们成长，表达出“我”的喜悦之情。

（5）鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“书屋”部分，通过描写私塾先生念书、学生们读书、课间活动等场景，表现了儿童对知识的追求与探索，对私塾教育束缚儿童天性的批判，同时表现了儿童对自由的热烈向往。

刘琳的《万涧村的书屋》中“书屋”部分，通过描述书屋的建成以及孩子们在书屋的学习、活动，表现了万涧村孩子们精神世界的变化，表现了万涧村孩子们在书屋的感染下树立了梦想，展现了我国新时代农村发生的巨大变化。