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（1）【散文•脉络】阅读全文，根据作者关于“藤”的见闻和感想，补写下面的思维导图。
（2）【散文•语言】请从用词、句式、修辞三个角度中任选两个赏析下面句子，品味语言的精妙之处。
翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（3）【散文•笔法】文章叙述何仙姑的传说和老态女子生孩子的故事分别有什么作用？请简要分析。
（4）【散文•情思】作者在第 段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第 段又写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”。你如何看待这两种生存方式，请结合文章内容和现实，谈谈你的看法。
（1）①听主人说这只是一棵藤；②看见藤一半已朽，仍自己为自己做桩、相绕；③担心枯老的藤会突然预毁；
（2）①“翻”“腾挪”“叠”等词富有动感，生动地写出了藤弯曲多变的外形特点；“痛苦”“狂躁不安”等词语让藤有了生命与灵性，写出了作者看到藤时的独特感受。②画线句用了反复和比喻的修辞方法。先反复说“翻下来”“腾挪上去”，强调了藤弯曲多变的外形特点；又把藤比喻成“临产前的巨鳞“台风中的巨浪”，生动形象地表现出藤扭曲纠缠的特点，富有动感；
（3）叙述何仙姑的传说为藤罩上了一层神秘色彩，同时也为下文表达作者对藤的敬慕之情作了铺垫。叙述老态女子生孩子的故事，是为了与藤相互映衬，阐述生命接续的哲理，更加突出藤的形象，深化了文章中心；
（4）⑨⑪对于这两种生存方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
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