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（1）读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。
工工整整
有声有色
（2）“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。
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年级 |
“我”的老师 |
特点 |
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幼稚园 |
王老师 |
会唱歌，会跳舞 |
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三、四年级 |
周老师 |
① |
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五年级 |
高老师 |
② |
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六年级 |
张老师 |
有学问，上课有声有色 |
（3）读下面的句子，回答问题。
①这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！
②这是我的小学，我亲爱的小学！
问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？
我觉得第 句的表达效果更好（填序号），因为： 。
（1）平平安安、许许多多 全心全意、不离不弃；
（2）①判字极认真 ②对学生温和，但治学又非常严谨；
（3）①因为运用反复的修辞手法，表达自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。
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