杨柳阅读理解及答案
浏览: 次
更新于:2025-04-10 回答:爱度老师
[探究]
(1)根据文章内容,完成探究任务。
借物喻人 |
①柳之外形:杨柳有着嫩绿的颜色,有着A 的姿态,在风中飘逸出B (用文中词句回答)。 |
②柳之品格:虽说被人看作“贱”的,但他有 、 、 等近似人的好品质。 |
③柳与其他:文中还谈到了其他植物,是否多余?请结合文中词句,阐明理由。 |
④柳之主旨:文末划线句中说到作者“所赞美的不仅是西湖上的杨柳”,那么作者真正想赞美谁?请结合文章和注释阐述。 |
[迁移]
(2)你觉得下列名著中,哪个主人公更像文中的“杨柳”?请结合名著内容阐述理由。
《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金
《简•爱》简•爱
《朝花夕拾》藤野先生
[提炼]
(3)根据以上探究,概括两条借物喻人的写作方法。
[运用]
(4)请你运用上面任务中总结的借物喻人写作方法,选择以如图中的一种花草,撰写给一位同学的毕业赠言(不得出现真实姓名,可用小A或小B代替)。

参考答案:
(1)①下垂 许多弯度微微的S线来
②平凡朴实 不忘根本 不贪图自己的荣光
③不多余。作者通过对比紫薇、红杏、芍药、牡丹等向上发展的花木,凸显了杨柳下垂、不忘本的独特之处,进一步加深了读者对杨柳美好品质的理解。
④作者真正想赞美的并非只是西湖上的杨柳,而是那些像杨柳一样谦逊、不忘本、具有和平美丽精神的人,尤其是在混乱时代中仍能保持这种品质的人们。
(2)示例:《简•爱》中的简•爱更像文中的“杨柳”。她谦逊、坚韧、不忘本,在艰难中保持尊严和追求,不畏强权,追求真爱和自由,同时感恩自己的出身和经历,这种精神与“杨柳”品质相契合。
(3)①选择具有象征意义的物品作为喻体,通过描绘其特点暗示人的品质;②在描绘物品时,注重与人的品质进行类比,突出两者相似之处,使读者更深刻理解所要表达的内容。
(4)示例1:小B,愿你如这月季一般,岁月流转,美丽不减。月季之花,月月盛开,不畏风雨,不惧寒暑,以其坚韧与毅力,展现着生命的顽强与美好。正如你,无论面对何种挑战,都能以坚定的信念和不懈的努力,绽放出属于自己的光彩。愿你在未来的日子里,如月季般绚烂多彩,生活充满阳光与希望。毕业快乐,前程似锦!
示例2:小A,愿你如这小雏菊一般,在人生的旅途中绽放出自己的光彩。小雏菊虽不起眼,但它却以顽强的生命力,在任何环境中都能茁壮成长。它的花朵虽小,却散发着淡淡的清香,给人带来温馨和舒适。就像你一样,或许不是最耀眼的,但你的坚韧和乐观,总能给身边的人带来温暖和力量。愿你在未来的日子里,无论遇到什么困难,都能像小雏菊一样,坚韧不拔,绽放出自己的光芒。毕业快乐,前程似锦!
示例3:小B,愿你如这枇杷一般,在生活的土壤中扎根成长,结出甜美的果实。枇杷之树,不畏严寒酷暑,默默生长,最终绽放出累累硕果,给人带来甘甜与滋养。你亦如此,勤奋努力,脚踏实地,无论面对何种环境,都能坚持不懈地追求自己的梦想。愿你在未来的日子里,如枇杷般茁壮成长,结出属于自己的甜美果实,为生活增添更多的色彩与滋味。毕业快乐,前程似锦!