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（1）文章的核心内容是关于柿子的描绘及与柿子有关的故事。其中“我”与柿子之间的故事主要有两件，请概括出来。
（2）作者写制作耿饼比较详细，从全文来看这样写有什么作用？
（3）按要求赏析下面的句子。
①柿子红了，是诗人有所表达，吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜，天地就空旷了起来。（从修辞的角度）
②入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根创出的几十年的柿子树躺在地上。（从描写方法的角度）
（4）文章说“柿子的哀伤无人能懂”，柿子哀伤的是什么？作者对此表达了怎样的情感？
（5）“柿出耿氏园者佳，曰‘耿饼’，四方争购之”。最近许多外地游客涌入徐州，请你以导游词的形式，为游客介绍一种徐州美食，方便他们更好地打卡徐州，“争购”美食。（至少用一种说明方法，不少于100字）
（1）“我”小时候偷尝刚熟的柿子麻了嘴；母亲给了“我”一枚烘好的小柿 子，而把大的留给了鸟儿。
（2）作者详细介绍了耿庄柿饼制作过程，突出对柿饼的关注和喜爱，为下文 由制作柿饼引发的思考作铺垫，写一个人只有经历多次蜕变，耐得住寂寞才能从懵懂 走向成熟，做柿饼如此，做一个真正的诗人也如此，更能理解作者对耿饼制作传统 面临失传的担忧和哀伤，突出传统文化的重要性。
（3）①采用比喻、拟人手法，将柿子人格化，将柿子比作诗人，生 动形象表达了柿子在秋天成熟时所呈现出的独特美感，突出作者对柿树的欣赏和赞美。
②景物描写（环境描写），简洁而直接地描绘耿庄面临拆迁，柿子树被破坏的 混乱、破败和悲惨的景象，使人感受到一种深深的哀伤和无奈。
（4）柿子的哀伤是指面临拆迁，柿子树被砍断、柿子树被连根刨出以及柿子饼制作工艺无法传承，即将消失。作者通过描绘柿子树的哀伤，实则表达自己的哀伤，希望引起人们对传统制作工艺消失这种现象的关注，保护和传承柿子文化。
（5）示例：大家好！下面给大家介绍徐州传统点心：小孩酥。小孩酥用花生、芝麻、白砂糖等原料碾碎混合后加工制成，外表光滑，状如拇指，呈乳白色。咬开 糖果，便露出里面淡黄色的糖仁。尝一下，香甜可口，脆生生的。它可以补充人体中的糖分、蛋白质、维生素等各种微量元素，老少皆宜。欢迎大家品尝，谢谢！
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