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（1）阅读选文，用简洁的语言分别概括表现“美好”的三件事。
（2）按要求赏析下面的句子。
①这份色彩让本来平凡的日子漫不经意间溢出一种油亮的光芒，温润而灼目。（从词语运用的角度）
②车主刚停下时一脸疑惑，我赶紧向他说明了情况，他想了想忽然说：“你是在说那位刚来不久的大姐吧？这些天她一直给我们这些运货的送开水，还给了我小孩一件崭新的羊毛衫。你上来吧，我把货物送到托运部，然后送你去大姐那里。那里挺远的，大街小巷，不好找。”（从描写方法的角度）
（3）请结合上下文内容，理解选文第⑬段画横线句子的含义。
（4）选文第⑭段有什么作用？
（5）“心生种子，便是美好”，生活中你也一定经历过这样的美好，请写出你的美好与感悟。（至少运用两种表达方式，不少于30字）
（1）①小区里一位母亲教导儿子向保安回敬少先队礼致谢； ②儿童福利院里一位身为孤儿的志愿者女孩教孩子们积攒温暖； ③一位外乡的电动车师傅几经周折将“我”送到了母亲身边。
（2）①“溢出”指充满而流出来，句中用来写种子在生长过程中充满生机的状态，生动形象地写出了美好如种子一般充满旺盛的生命力，能在不经意间给生活增添色彩和感动。
②神态描写、语言描写。生动形象地写出了电动车师傅的朴实和善良，表现了他有一颗感恩之心，懂得传递美好，表达了赞美之情。
（3）“种子”指生活中给人以美好、真诚、善良的人和事。以种子穿越寒冬破土而出来写美好在心灵里生长，抵御人生中的困难和不幸；生动形象地表达出生活中给人以美好、真诚、善良的人和事，必定能带给人希望和感动，也会让人乐于传递美好，使生命获得升华。
（4）内容上；升华文章主题，写了每一个人都是美好生活的种子并以蒲公英为喻，希望将种子播撒于天地间。结构上：照应标题和开头，使文章首尾呼应，结构严谨。
（5）一次上学途中，忽遇骤雨。我跑到路边一家商店的门口躲雨，眼看着就要迟到了，雨却不停。我正焦灼时，店老板递来一把雨伞，笑着说：“快去学校吧，别迟到了，注意安全。”老板的善举，让我倍感温暖。从那以后，我也常常去帮助别人不断地将温暖传递下去。
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