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积累与运用
1.A(B.俟si;C.屣xǐ;D.被pī,耄mào,遗wèi。)
2.A(因为。B.虽然/即使;C.从/到;D.结构助词，取消句子的独立性/宾语前置的标志。)
3.C(又患/无硕师名人与游。)
4.(1)跑 (2)引、提出 (3)热水 (4)同“肢” (5)同“披” (6)香气
5.(1)(我)曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 (2)因为(我)内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(3)因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看到各种各样的书。 (4)我站立着陪侍在老师身边，提出疑难，询问道理。
6.C(A.“观”后多“看”字;B.“待”应为“侍”,“低”应为“倾”;D.“寒”应为“穷”。)
阅读与鉴赏
1.C(跟随。A.亲手/指人肢体的一部分;B.担忧/祸患，灾难;D.如，及/你。)
2.(我)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。
3.D(应为“求学之专”。)
4.读书难，作者要借书、抄书才能学习;拜师难，作者冒严寒顶风雪，到外地寻师;求教难，作者常遭老师叱咄;生活难，作者一天只吃两顿，穿着破旧的衣服。
5.C
6.D
7.示例：宋濂在求学路上，遇到读书难、拜师难、求教难、生活难等各种难题，但他依然可以凭借自己的努力而成才，说明学习条件的好坏对学习成绩的影响不是绝对的。学习成功的关键，在于刻苦认真，在于持续努力，在于以学为乐。
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