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（1）下面对文章内容和技巧的分析理解，错误的一项是 （）
A.文章写了榕对、木麻黄、相思树，它们都是平潭岛的‘生命树’和‘保安树’。
B.“手牵手”的木麻黄，由灰绿色的一抹粗线，变成一排排绿色的壮汉，写景由远及看近。
C.第③段写“院子里的这棵榕树”，是按照从上到下的空间顺序展开描写的。
D.第⑥段运用了短语排比，表现了平潭岛上榕树多，生命力强大。
（2）按要求品析文中画线的句子。
①院子里的这棵榕树，才种下三十余年，就长得特别繁茂，板根隆起于沃土之上，形如盘龙。（请从修辞手法的角度进行品析）
②我们凑过去，鸟儿们扑棱棱群飞而起，飞上枝叶间，自在地玩耍。（请从用词的角度进行品析）
（3）结合文章内容，说说老林这个人物在文中的作用。
（4）请结合文章内容，简析本文移步换景的写法。
（1）D
（2）①示例：运用比喻的修辞方法，将榕树从土中隆起的板根比作盘龙，生动形象地写出榕树板根的粗大弯曲，表现了榕树强大的生命力。
②示例：运用拟声词“扑棱棱”，摹写鸟儿们从榕树下群飞而起的声响，生动传神，富有动感。
（3）示例：老林是贯穿全文的线索人物，“我”正是通过老林的介绍了解到榕树、木麻黄、相思树在防风固沙方面的巨大作用；老林扎根平潭岛，在平潭岛上奉献一生，作者借写老林，表达了对守护、坚守平潭岛的人们的敬佩和赞美。
（4）示例：文章采用移步换景的写法，先写“我”在老林的院子里看到榕树，它高大繁茂，遮天蔽日，树下绿草茵茵，花草茂盛，虫鸟活跃；再写到了海边看到海岸上“手牵手”的木麻黄；最后写在海岛的山上看到无数天然长成的相思树随风起舞。随着“我”行踪的变化，一处一景，层次清晰。
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