陪读之旅阅读题及答案

（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 （ ）

A.小说取材于现实生活，用细腻的笔触讲述潇碧军训前后的心路历程。

B.第④段描写妈妈的“苦”、女儿“乐”，在对比中突出潇碧的不孝。

C.“成长就是要从付出开始”既是“妈妈”的感慨，也是文章的主旨。

D.小说以时间为顺序，主要以对话形式展开故事情节，行文波澜起伏。

（2）通读全文，完成以下框架图，梳理情节和潇碧的心理变化过程。

娘俩为军训做准备，潇碧 ①　 　→②　 　潇碧兴奋、又有点紧张→③　 　，潇碧觉得自由了，很开心→妈妈到学校看潇碧，潇碧 ④　 　→妈妈劝潇碧不可当逃兵，潇碧领悟到了妈妈的意思，安然入睡

（3）结合文本，请分析妈妈两流泪的原因。

①看着她渐远的背影，妈妈自己都没想到眼泪会不听指挥哗哗地滚落下来。

②顿时一股酸酸的东西直往妈妈鼻子钻，眼睛湿润了。

（4）结合语境，按要求赏析。

                                            ，同事们忙不迭地关上窗户，趴在窗户上往外看着，妈妈好像看到潇碧和她的同学们在雨中奔跑的样子。

①赏析画线句子：　 　

②赏析加点词语：　 　

（5）通读全文，简要分析潇碧“妈妈”教育的得与失。

（1）B

（2）很激动 妈妈陪同潇碧到学校报到 妈妈准备回家时 委屈（伤心、难过）

（3）①看到女儿没心没肺地跑开，妈妈感到的失落和难过，同时又对女儿要离开自己独立生活而担心不舍，从而流泪。（或：离开女儿的不舍和为女儿独自在学校生活的担心而流泪）

②因为看到第一次离开家的女儿脸变黑了，人也瘦了，倍感心疼，难过得流泪。

（4）①这句环境描写，写出天气恶劣，烘托出妈妈焦灼的心情，同时引出下文妈妈去看潇碧的情节。

②“好像”是似乎之意，表明妈妈见到的潇碧在雨中奔跑不是事实而是幻觉，突出妈妈对女儿担忧与关爱。

（5）得：①在孩子的人生关键时刻，敢于放手让孩子接受考验。虽然不舍让孩子吃苦，但还是让孩子住校。孩子遇到挫折时，能耐心引导，当孩子军训受苦想当逃兵时，用孩子的特长鼓励孩子。失：不注意培养孩子的独立生活能力，如帮孩子铺床时，孩子却在一边与同学说笑。过度保护疼爱孩子，连下雨天都担心孩子会淋雨。